quarta-feira, 27 de março de 2013

Considerando que a mídia nativa não tem tempo para completar a informação, humildemente colaboro: quem construiu e quem fiscalizou a construção do Engenhão?

Segundo a Wikipédia, consultada em 27-03-2013:
"As obras [do Estádio Engenhão/João Havelange) foram administradas pelo Consórcio Odebrech e OAS, sob fiscalização da Riourbe, da Secretaria de Obras do Município do Rio de Janeiro. Cerca de quatro mil homens trabalharam na construção do Engenhão."

Encontro com Pesquisadores - Mestrado UNIRIO: atividade para estudantes de todas universidades e professores de escolas públicas




Atividade coordenada pela Profa. Carmen Sanches, no Mestrado em Educação/UNIRIO, participação aberta a estudantes de todas as Universidades, graduação, pós-graduação, professores de escolas.

segunda-feira, 25 de março de 2013

Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação e Currículo - GEPAC reunião em 26-04-2013 indicação de leitura

Nossa profícua reunião de 22 de março discutiu o conservadorismo entre os desfavorecidos e isto nos possibitou trocar compreensões sobre a onda conservadora a qual estamos submetidos: política, mídia, escola, poderes executivos, legislativos e judiciários...
Alguns textos apresentados também foram:
Carta Capital - "Saudades de 1964", artigo onde o Instituto Milenium, que promoveu o "1º Fórum Democracia e Liberdade de Expressão" em 2012, é criticado como a cara renovada do Instituto de Estudos Sociais (IPES) formulador da ideologia a sustentar o Golpe Militar de 1964. Ou seja, com argumentos forjados na defesa da democracia e da liberdade, organiza-se o ataque contra "o ateísmo comunista e a subversão dos valores cristãos", que vem a se representar como a defesa dos interesses dos privilegiados (aqueles que detêm noventa por cento de toda a produção do planeta e os que os servem ideologicamente). O artigo é fundamental para todos que costumam clicar de imediato no ícone "enviar a todos" mensagens ultra conservadoras revestidas de preocupação com o avanço de políticas sociais tidas como assistencialistas ou defensoras do pensamento "políticamente incorreto", entre outros.
Segue o link para o artigo:
http://www.cartacapital.com.br/sociedade/saudades-de-1964-2/
O artigo do Le Monde Diplomatique Brasil, "Um nome e um endereço" também nos problematiza, quando tomamos todo o pensamento e toda a política como híbridos, complexos, efêmeros, vale a pena a leitura na íntegra:
http://www.diplomatique.org.br/edicoes_especiais_artigo.php?id=112

O próximo encontro do Grupo será em 26 de abril, na sala de aula do mestrado, e o texto proposto para o debate será:
Vida e Morte do grande sistema escolar americano: como os testes padronizados e o modelo de marcado ameaçam a educação, de Sara Badra de Oliveira e Rita de Cássia Silva Godoi Menegão, disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302012000200017&lng=en&nrm=iso

Abraço e boas leituras!

sexta-feira, 22 de março de 2013

Erros ortográficos e de concordância no ENEM

A mídia nativa seria mais eficiente se revisasse melhor os textos que publica, é comum encontrar erros gramaticais nas páginas publicadas na web e impressas, sem falar da manipulação da informação, que pode se dar de forma direta - distorção do fato, omissão de dados, e de forma indireta, na falta de investigação e informação para que a notícia seja compreendida. No caso da mídia, competiria a ela e aos seus custos, a contratatação de especialistas revisores e oferecer seu produto (a notícia) de forma mais séria. A revisão dos textos é um ramo de formação profissional dedicado a isto.
Quanto aos "erros" e as avaliações obtidas (notas recebidas) com os erros praticados nas redações do ENEM, o foco parece-me outro: para que a vida da população brasileira pudesse melhorar o acesso à Universidade deveria ser sem exames de seleção para entrada no curso superior. Há uma grande distorção em exigir rigorosidade na avaliação de entrada, uma vez que a Universidade é um espaço de aprendizagem, e o processo seletivo na entrada só ocorre pela falta de vagas, como balisador da disputa de vagas.
Outro equívoco é pensar que professores doutores em física e matemática escrevem tão bem quanto professores especilistas na língua portuguesa. Nem mesmo jornalistas dominam a escrita de forma a dispensar os revisores nas redações. Ou seja, mistura-se tudo, entorta-se o problema e o discurso, e, no fundo, o que se defende é a volta dos exames seletivos para entrada na Universidade, elaborados pelas empresas privadas da educação. As reportagens rasas sobre o tema carecem de pesquisa: quanto movimentava o "mercado" do vestibular antes do ENEM?
Quanto a subjetividade envolvida nas avaliações, só há um jeito: tirar a redação dos exames...

segunda-feira, 18 de março de 2013

Reunião do GEPAC nesta sexta-feira, 22-03-2013

Confirmando, nesta sexta-feira, 22-03, 14h30min, teremos reunião do GEPAC, na sala de aula do mestrado, CCH, UNIRIO.
Veja o texto a ser discutido em:
http://arfetzner.blogspot.com.br/2013/03/leitura-para-encontro-do-gepac-em-22-de.html

Veja o calendário de reuniões em:
http://arfetzner.blogspot.com.br/2013/01/reunioes-do-grupo-de-estudos-e.html

Até breve!
 

Fotos do primeiro dia do Curso de Extensão

Nosso primeiro encontro foi muito bom, a Professora Maria Elena Viana Souza apresentou as demandas do trabalho etnico-racial na escola, sua fundamentação social e política;


As bolsistas do PIBID/subprojeto ensino fundamental Aghatha Amaral de Andrade e Cristiane Ribeiro de Oliveira apresentaram trabalhos realizados na escola com a questão racial: como as crianças lidas com as questões de identidade?

 
 
 

O professor Jorge Luís dos Santos também apresentou sua pesquisa sobre como as escolas de educação infantil e fundamental têm trabalhado com as questões raciais em Macaé/RJ.

Participaram estudantes de diferentes universidades, supervisores do PIBID em escolas públicas e a comunidade acadêmica da UNIRIO.


Ainda temos vagas para o Curso de Extensão. As inscrições gratuitas devem ser feitas pelo e-mail pibid@unirio.br informando nome, contato, universidade ou escola até 02 de abril de 2013.

O próximo encontro será em 24 de maio. ATENÇÃO! Começaremos o encontro às 13h30min! Veja a programação completa no post:
http://arfetzner.blogspot.com/b/post-preview?token=xzpMfT0BAAA.Em4NauDSzdThf8CFPyzzlA.iojJe_6NevH7MxJ76E1trA&postId=5718360147748777524&type=POST

domingo, 17 de março de 2013

TelexFree e Ympactus Comercial Ltda.

Reproduzo, a seguir, reportagem de Outras Palavras.


Outras Palavras de novo no ar
Ataques ao site foram interrompidos logo depois de denunciados. Rede de agressores permanece ativa: ministério da Justiça não pode permanecer omisso

Por volta das 20h30 de ontem (13/7), começou a ser desmobilizado o ataque que derrubou e manteve fora do ar, por quase 24 horas, os sites de Outras Palavras. O recuo ocorreu logo depois de difundirmos, pelo Facebook e por boletim de atualização disparado para 20 mil assinantes, a denúncia da agressão. Mais ou menos no mesmo horário, também o site da revista Carta Capitalque fora atingido de modo semelhante, voltou a ser acessível. A ameça, porém persiste. A rede que atacou os dois sites permanece ativa, e pode ser acionada a qualquer momento. Por sua natureza, só é possível neutralizá-la de modo eficaz se houver ação do ministério da Justiça e da Polícia Federal – algo que inexplicavelmente tarda, como revela Luís Nassif neste post em seu blog.

O gráfico acima revela o que ocorreu com os servidores que hospedam Outras Palavras, e confirma nossas hipóteses de ontem. Sofremos um Ataque de Negação de Serviço, ou DDoS [veja Wikipedia, em português ou inglês (mais detalhado)]. A curva indica o consumo de memória do servidor, ao longo do dia. O horário é o de San Francisco (EUA), quatro horas a menos que em Brasília.

O volume de memória contratado pelo site é 3,5 Mb, compatível com cerca de 10 mil textos lidos ao dia. Durante a quarta-feira, porém, o consumo ultrapassou frequentemente os 20 Mb, chegando a um pico de mais de 50 Mb e provocando uma sucessão interminável de quedas. Programado para religar automaticamente, o servidor era de novo derrubado, sempre que o fazia. Relatamos o ataque às 19h (15h em San Francisco). Logo em seguida, a agressão refluiu.

DDoS é um ataque de enorme poder que, no entanto, deixa rastros. Tornou-se mundialmente conhecido quando empregado, em dezembro de 2010, pelo coletivo Annonymous, em favor da liberdade de expressão e de Julian Assange (leia nossa matéria a respeito). Em resposta a uma ação do governo norte-americano, que ordenou o congelamento das doações feitas ao Wikileaks, cerca de 1500 ativistas do Annonymous derrubaram, por DDoS, sites de mega-organizações financeiras como Visa e Mastercard (que ajudaram no bloqueio financeiro). Nosso texto de então revela: para participar de um ataque deste tipo, basta baixar um programa e colocar o próprio computador na artilharia. No caso do Annonymous, os alvos são escolhidos em reuniões via internet, em linguagem cifrada e, segundo o grupo, sempre em favor das liberdades e direitos.

Mas e se uma organização criminosa usar a mesma arma com objetivos opostos? Surge, neste caso, uma ameaça extremamente grave à liberdade de expressão. A partir de 7/3, foram sistematicamente derrubados os sites que se referiam a um golpe financeiro, de tipo “pirâmide”, possivelmente praticado pela empresa TelexFree, cuja propriedade é nebulosa. Caíram o blog Acerto de Contas (o primeiro a tratar do tema), o blog de NassifOutras Palavras, Carta Capital, jornais regionais que reproduziram as matérias. No caso de Nassif, a agressão estendeu-se por quase uma semana, durante a qual o blog alternava momentos de atividade com outros em que era derrubado. Tudo indica, portanto, que o esquema permanece ativo, mobilizando-se ou refluindo segundo escolhas táticas.

Nesse ponto, torna-se decisiva a ação das autoridades responsáveis por defender a liberdade de expressão na internet – ou seja, ministério da Justiça, Polícia Federal e polícias estaduais. Seu trabalho não é fácil, mas é perfeitamente possível. Há profusão de indícios segundo os quais uma empresa procura silenciar quem aponta suas ilegalidades – em particular, as “pirâmides”, tipificadas há décadas como estelionato. O modus operandi da empresa baseia-se em mobilização de pessoas que atuam fundamentalmente na rede. Estas pessoas podem perfeitamente ter recebido, como parte de um pacote de aplicativos “de trabalho” um programa que alista suas máquinas no ataque contra os sites visados pelo esquema.

Há, portanto, rastros, possíveis provas, um claro caminho de investigação. Mas, conforme frisa Nassif, o aspecto mais desconcertante do caso é a paralisia do ministério da Justiça, num episódio em que lhe caberia articular a defesa de direitos e liberdades.

Haverá viés político no ataque aos sites? Nada autoriza a afirmar que sim, mas certos fatores permitem suspeitar. Por que os grandes grupos que dominam a velha mídia não tratam do caso?


Quem são os reais controladores da TelexFree? Haverá ligações entre eles e, por exemplo, os poderosos esquemas de difamação, via internet, que tentaram bombardear a então candidata Dilma Roussef, durante a campanha presidencial de 2010, em favor de outro postulante?

Só a investigação poderá responder. Por isso, e em nome da democracia, o ministério da Justiça não pode permanecer de braços cruzados.

 

A Redação de Outras Palavras

quarta-feira, 13 de março de 2013

E nosso semestre chega ao fim...

Muito quente, absurdos raios, ameaças de chuvas que se revelam insuficientes para lavar nossos desejos. Parece que sobrevivemos todos e os cerca de R$ 700,00 de aumento que receberei este ano (diferente dos R$ 100,00 reais de 2012 - referentes a 2011 e 2012...), previstos para março, não parecem tão insuficientes: paguei hoje R$ 1,79 por latinha de cerveja (quente, no mercado, é claro).
O fracasso maior parece ser da meteorologia, ramo do conhecimento incapaz de avisar "Ei! Gente! Tem algo gigantesco vindo em nossa direção!" (frase supostamente ouvida na Rússia e alguns outros lugares "técnicos" nesta última semana).
E se aprende sempre... Ouvi agora que não se usa relógio com smoking.
O HD na TV também te ajuda a descobrir aspectos da limitatividade da beleza...
Mas o objetivo desta "postagem" não é este, estou me desviando...
Apesar do calor, da chuva (?), da falta de dinheiro, do preço da cerveja e da insuficiência na satisfação de nossos desejos (mais elementares e, também, dos mais elaboradorados), chegamos todos ao final do semestre 2012.2!!! As próximas semanas são de encerramento, despedidas provisórias (porque o curso é longo), a expectativa da vida cheia de reencontros e da esperança de que tudo pode melhorar ainda é possível. Para indicar um ponto de apoio: outro mundo é possível.
Aprendi muito, fui muito animada por vocês: nos debates, nos seminários, conhecendo tirinhas e documentários excelentes e revendo os desafios de nossa profissão. Obrigada, um abraço e até breve!
 

segunda-feira, 11 de março de 2013

Indicação de filme: "As neves do Kilimanjaro" (2011)

O filme se passa todo no sul da França, o cenário não sai dali, logo, o filme não trata de um acidente ao subir o Kilimanjaro...
O ator principal, Jean-Pierre Darroussin, é o mesmo que fez o magnífico "Segunda-feira pela manhã" e a atriz principal é Ariane Ascaride. O diretor Robert Guédiguian.
Para aqueles de nossa geração que apostaram na possibilidade de colocar o ser humano em primeiro lugar e, em especial, para aqueles que mesmo quando se encontram em zonas de desconforto mantêm seus princípios, o filme é uma bebida agrádavel, daquelas que resultam num bem estar harmônico, sem ressacas e com um bom bapo garantido para quando a sessão termina: até onde conseguimos manter a coerência com nossos princípios? Qual é o melhor caminho? Por que nossos filhos pensam tão diferente de nós (Gustavo, meu querido enteado não)? Como e com quais princípios estamos envelhecendo? O filme traz o cotidiano de um sindicalista às vésperas da aposentadoria, solidário, humanista, que construi sua família com a esposa, filhos, netos, casa própria e vida perto da praia. Como muitos filmes franceses, joga luz no cotidiano de pessoas comuns, com desejos, princípios, alegrias e incidentes cotidianos. Um filme sobre o cotidiano, onde um assalto a mão armada à residência e o reconhecimento do assaltante enquanto gente, comum, com problemas e desejos semelhantes aos demais personagens, constrói o ponto de tensão. Aconselha-se um bom vinho branco, com tranqulidade, o compromisso com a humanidade permanece...  

quarta-feira, 6 de março de 2013

Leitura para encontro do GEPAC em 22 de março

Como dizia Paulo Freire, as ideias do opressor habitam o oprimido...
Penso que teremos uma boa discussão!

APPLE, Michael W.. Aliança estratégica ou estratégia hegemônica? Conservadorismo entre os desfavorecidos. Educ. Soc. [online]. 2003, vol.24, n.84, pp. 1019-1040. ISSN 0101-7330. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302003000300014.
Até 22 de março, 14h30min, sala de aula do mestrado em educação.

Sobre o GEPAC:
http://arfetzner.blogspot.com.br/2012/03/gepac-grupo-de-estudos-e-pesquisas-em.html

Vejam as datas dos próximos encontros:
http://arfetzner.blogspot.com.br/2013/01/reunioes-do-grupo-de-estudos-e.html 

terça-feira, 5 de março de 2013

Movimento contra testes de alto impacto em educação

Na página do Movimento contra Testes de Alto Impacto em Educação é possível acessar e assinar o Abaixo Assinado "Por uma responsabilização participativa e democrática n EDUCAÇÃO"
https://sites.google.com/site/movimentocontratestes/
LINK PARA O ABAIXO ASSINADO
http://www.peticaopublica.com.br/?pi=P2011N14333
O Movimento contra testes já foi publicizado e explicado neste Blog em novembro de 2010:
http://arfetzner.blogspot.com.br/2010/11/movimento-contra-testes-de-alto-impacto.html
Boa leitura!

sexta-feira, 1 de março de 2013

Docência: quais possibilidades e desafios?



UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – UNIRIO

PROJETO INSTITUCIONAL PIBID/UNIRIO
 
INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - QUALIDADE E VALORIZAÇÃO DAS PRÁTICAS ESCOLARES
 
CURSO DE EXTENSÃO (30h)
 
RODA DE CONVERSAS PIBID/UNIRIO
DOCÊNCIA: QUAIS POSSIBILIDADES E DESAFIOS?

Março a Dezembro de 2013, 6as. feiras, das 13h às 17h
 
Local: Auditório Paulo Freire, CCH, UNIRIO, Av. Pasteur, 458, Urca,
Rio de Janeiro
Inscrições gratuitas pelo e-mail pibid@unirio.br
(Vagas limitadas)
Dirigido a estudantes de qualquer Universidade e Professores das Escolas Públicas
Será oferecido certificado para os que frequentarem 75% dos encontros.
 
Programação
 

15 Mar
Maria Elena Viana Souza, UNIRIO
Jorge Luís R. dos Santos, UNIRIO
Relações raciais e currículo: Debate dos diferentes aspectos da ideologia racial brasileira que se refletem na educação escolar e possibilidades de sua desconstrução. Racismo e formação de professores. A Lei 10.639/2003.

24 Mai
Manoel Ricardo de Lima, UNIRIO
Paulo Silveira, UFRGS
O livro-objeto: ler é fazer o nosso corpo trabalhar: Apresentação da ideia de que praticar a leitura é armar uma cartografia afetiva em direção ao livro como objeto e como parte amorosa de nossa experiência cotidiana. Ler e ver o mundo para ser um ator nessa leitura e nessa perspectiva de olhar; ou seja, ler e ver o mundo para provocar mudanças.

21 Jun
André Gardel, UNIRIO
Liliane Mundim, UNIRIO
Viviane Narvais, UNIRIO
Jogos teatrais e de palavras: a dramaturgia brasileira em ação educativa: Reflexão sobre os modos de ensino/ aprendizagem de dramaturgia brasileira por meio de jogos teatrais. Como a palavra livresca se torna acionada pela cena, local de tensão entre a oralidade e o texto dramático, a partir da dinâmica didática em sala de aula proposta pelo PIBID: professor supervisor-aluno-bolsista de licenciatura.

19 Jul
Silvia Sobreira, UNIRIO
Gloria Calvente, EM Tia Ciata
Estratégias didáticas interdisciplinares:Introdução à problemática do ensino de música nas escolas (1ª PARTE). Apresentação de jogos musicais (2ª parte).

 16 Ago
Lucia Helena Pralon, UNIRIO
Alfabetização como instrumento de leitura do mundo: Análise das estratégias de enfrentamento do desafio da alfabetização de alunos com desempenho escolar considerado insuficiente pela escola, por meio da avaliação das sequencias didáticas desenvolvidas, dos resultados obtidos na produção oral e escrita dos alunos e dos significados da experiência para os licenciandos envolvidos.
 

20 Set
Maria Auxiliadora Delgado Machado, UNIRIO
José Roberto da Rocha Bernardo, UFF
A teoria da atividade e o ensino de ciências: Discussão dos conceitos de interdisciplinaridade, contextualização e situação problema presentes nos documentos oficiais orientadores da estrutura educacional brasileira e como eles estão presentes (ou não) nas práticas escolares.

18 Out
Daniel do Nascimento e Silva, UNIRIO
Adriana Carvalho Lopes, UFRRJ
Produção de textos em perspectiva etnográfica: Discussão das noções de textualidade e etnografia. Apresentação de um panorama dos estudos de letramento, com ênfase especial para os letramentos críticos. Discussão de pesquisas sobre letramentos de resistência no Rio de Janeiro.

22 Nov
Claudia Miranda, UNIRIO
Victor Junger Silveira, UERJ
Pedagogia: quais saberes/fazeres?Discussão da formação de professores e pedagogos emergentes: quais saberes/fazeres experimentamos com estudantes do Curso Normal?
Coordenação Geral do Curso:
Professoras Andréa Rosana Fetzner e Maria Elena Viana Souza
Mais informações: pibid@unirio.br

Hoje a normalidade já foi embora...rs...

Greve de ônibus no Rio de Janeiro...