Fala do Professor Franscico Sousa no Seminário de Práticas Educativas 4 - A organização escolar em ciclos

Fotos do Seminário de Práticas Educativas 4 - A organização escolar em ciclos 18 de Maio de 2013

Com atrasos, seguem as fotos do Seminário!

 

Manual de Bolsa Permanência do MEC

Segue o link para acessar o Manual de Bolsa Permanência do MEC
http://www.ufrpe.br/progest/Arquivos/pdfs/maio_2013/manual_bolsa_permanencia_2013.pdf

IV Semana de Educação UNIRIO - Programação completa!

Na próxima semana, de 3 a 9 de junho (isto mesmo, até domingo!!!) teremos a oportunidade de vivenciar um espaço formativo da Universidade que poderia ser permanente: conversas sobre pesquisas e práticas e práticas-pesquisas que nos possibilitam, como diria Freire, conceber um outro futuro: diálogos que ajudam a compreender de forma crítica o presente, impulsionando-nos a fazer o inédito viável.
Para quem começará vendo estrelas, o ônibus para o planetário sai às 12h da UNIRIO, diretamente no planetário, o encontro é às 14h.
Às 18h30min, no Auditório Paulo Freire, a sessão de abertura e após a mesa redonda: "Educação: mudanças e continuidades: 1932 a 2013"
Várias oficinas (a participação exige inscrição prévia) e sessões de comunicação e, ainda, outras mesas e debates em temas específicos. As inscrições para participação na semana podem ser feitas desde às 14h, de segunda-feira (03-06), no auditório Paulo Freire.  O evento é aberto para todas as licenciaturas, bacharelados e estudantes de outras Universidades.
Dúvidas contatar a Profa. Elisângela ou Tânia Mara pelo e-mail taniamtavares@bol.com.br
A programação completa está disponível no link:
http://www2.unirio.br/unirio/cchs/educacao/events/iv-semana-de-educação

O Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Currículo - GEPAC está participando com as seguintes atividades:
04 de junho - terça-feira, 14h às 17h
Mesa 1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES FRENTE A QUESTÕES DA ATUALIDADE

 

MARIA ELENA VIANA SOUZA E ANGELA MARIA P RAMOS EDUCAÇÃO ÉTNICO-RACIAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

SILVIA SOBREIRA E FLÁVIA PIMENTEL Projeto PIBID "Banco audiovisual de atividades pedagógicas": conexões entre formação docente e a pesquisa

Mesa 2 - AS MÚLTIPLAS FORMAS DO "EDUCAR": NOVAS PROPOSTAS

ANDRESSA FARIAS VIDAL A importância da internet como difusora da literatura e as novas estratégias de leitura

ANDRESSA FARIAS VIDAL O Pró-Letramento Linguagens na formação do professor alfabetizador - um relato de experiência em tutoria

Mesa 3 - AS " TECNOLOGIAS" E EDUCAÇÃO: DO LIVRO DIDÁTICO À INTERNET E NOVOS FORMATOS NA APRENDIZAGEM (UM DEBATE CONTEMPORÂNEO)

Caio Marcellus Cervasio Ciclos na Educação: Um estudo sobre os ciclos na Escola Professor Marcos Waldemar Lemos

04 de junho - terça-feira, 18h às 21h30min
Mesa 6 - INCLUSÃO E DIVERSIDADE: UMA PERSPECTIVA FUNDAMENTAL NA AÇÃO EDUCATIVA
 

Cesar Augusto Caldas dos Santos OS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA COMO INSTRUMENTOS DE PRODUÇÃO DE INFERIORIDADE

06 de junho - quinta-feira, 14h às 17h
Mesa 7 - A DIVERSIDADE DO OLHAR DO EDUCADOR: A IMPORTÂNCIA DO COLETIVO E DA INDIVIDUALIDADE

DEIZE V SILVA AROSA E ARMANDO DE CASTRO C AROSA A GESTÃO DA POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE NITEROI/RJ (2005-2008)

Mesa 8 -  EDUCADORES E EDUCAR : UMA TAREFA MULTIFACETADA

CRISTIANE PEREIRA FONTAINHA DE CARVALHO E cai a máscara... Para descolonizar a Educação das Relações Étnico-Raciais

Mesa 9 - EDUCAÇÃO: NARRATIVAS SINGULARES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E NOVOS OLHARES

ANA CAROLINA DA SILVA CABRAL Gestão nos anos iniciais do ensino fundamental: uma questão de participação

HENRIQUE DIAS GOMES DE NAZARETH AVALIAÇÃO DE LARGA ESCALA E CONSOLIDAÇÃO DO NEOTECNICISMO NO BRASIL

JORGE LUIS RODRIGUES DOS SANTOS Educação multicultural? Ou indiferente à diferença?

Mesa 10 - AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM DEBATE:O ÂMBITO MICRO E MACRO SOCIAL

ANDRESSA FARIAS VIDAL GERIR OU "GESTAR"? DISCUTINDO A GESTÃO NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL

DÉBORA DIAS GOMES; ESTER DE AZEVEDO C, ASSUMPÇÃO E ANDREA TUBBS ESTUDOS SOBRE A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM CICLOS

RENATA DA SILVA SOUZA Avaliação externa na Educação Infantil no contexto dos EDIS

Mesa 11 - AS NOVAS TEMÁTICAS PARA O PEDAGOGO E O SEU PAPEL DE EDUCADOR E GESTOR (18h30 às 31h30min)

CHAIENE CRUZ OLIVEIRA DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO NO PNE 2011-2020 E NA PROPOSTA DE CICLOS: da organização curricular ao processo de avaliação

 No sábado teremos o Congresso do LIPEAD (auditório Vera Janacópulos) e no domingo passeio pelo centro histórico do Rio.

Parabéns aos estudantes que responderam ao convite de participação neste diálogo!
Nos encontraremos lá! 

Curso de Extensão PIBID/UNIRIO: Docência - desafios e possibilidades tem seu segundo encontro nesta sexta-feira, 24-05-2013

Lembramos aos inscritos que o Curso de Extensão terá seu segundo encontro em 24-05-2013, nesta sexta-feira, 13h30min, no Auditório Paulo Freire (CCH - UNIRIO), Av. Pasteur, 458, Urca, Rio de Janeiro.
Receberemos amanhã o Prof. Manoel Lima, Letras/UNIRIO e o Prof. Paulo Silveira, Letras/UFRGS.
Aguardamos todos lá!

 

Confirmamos as atividades na Pedagogia UNIRIO - 17 e 18 de maio com Danilo Gandin

O Professor Gandin chegou ao Rio, em função dos problemas de teto no Santos Dumont, desembarcou no Galeão há cerca de 30 minutos. Confirmamos, portanto, as atividades do GEPAC, a aula inaugural da Pedagogia e as atividades do Seminário de Práticas Educativas 4 - a organização escolar em ciclos, previstas para hoje e amanhã.
Hoje, 17-05, Educação e Transformação Social, 18h (com previsão de início 18h45min), em função do trânsito no Rio (professor desembarcou no Galeão).
Amanhã, 18-05, 8h e 13h, confirme haviámos combinado.
Até breve, 

Seminário de Práticas Educativas 4 - A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM CICLOS

Com a participação do professor Danilo Gandin, que falará sobre "Ensino Fundamental: novas perspectivas" o Curso de Licenciatura em Pedagogia - modalidade a distância discutirá aspectos poíticos e pedagógicos envolvidos pela organização escolar não seriada: o rompimento com as "gavetas" nas quais se confinam os conhecimentos; a superação da concepção de "escada" ao pensar-se o desenvolvimento de atividades no ensino fundamental.
O Seminário faz parte da pesquisa "Estudo das organizações em ciclos nos municípios do estado do Rio de Janeiro".
Local: Auditório Vera Janacopulos, Av. Pasteur, 296, Urca, Rio de Janeiro
Horário: 8h
Data: 18 de maio de 2013

 

Aula inaugural da Pedagogia na UNIRIO - 17 de maio de 2013, 18h

O Professor Danilo Gandin estará conosco novamente na UNIRIO. Desta vez para a aula inaugural da Pedagogia em 17 de maio, 18h, no auditório Paulo Freire.
A temática da aula inaugural será Educação e Transformação Social.
No dia 18 de maio, 9h, no auditório Vera Janacopulos ele participará do Seminário de Práticas Educativas 4 - do Curso de Licenciatura em Pedagogia - modalidade a distância, sua palestra será sobre Ensino Fundamental: novas perspectivas.
O professor gaúcho, colorado, é uma grande referência em planejamento escolar e democratização da educação.
Blog do Professor:    http://danilogandin.blogspot.com.br/

Baudrillard & Russo: doses docesamargas para nossa (hoje) vida adulta

"Parece cocaína mas é só tristeza, talvez tua cidade
Muitos temores nascem do cansaço e da solidão
E o descompasso e o desperdício herdeiros são
agora da virtude que perdemos.
(Há Tempos, Dado Villa-Lobos, Renato Russo, Marcelo Bonfá)



Quando as coisas, os signos, as ações são libertadas de sua ideia, de seu conceito, de sua essência, de seu valor, de sua referência, de sua origem e de sua finalidade, entram então numa auto-reprodução ao infinito. As coisas continuam a funcionar ao passo que a ideia delas já desapareceu há muito. Continuam a funcionar numa indiferença total a seu próprio conteúdo. E o paradoxo é que elas funcionam melhor ainda. 

(Baudrillard, A transparência do Mal, p. 12)

 

Até bem pouco tempo atrás poderíamos mudar o mundo

Quem roubou nossa coragem?

Tudo é dor

E toda a dor vem do desejo

De não sentirmos dor.

(Quando o sol bater na janela do teu quarto, Dado, Russo, Bonfá)

 

Não somos mais tão jovens...

 

Assisti "Somos tão jovens", de Antonio Carlos da Fontoura. O filme conta como Renato se tornou "Russo", além de outras coisitas interessantes da sua juventude: a amizade e crise com Aninha, a contextualização de algumas frases sensacionais que inspiraram músicas ("festa estranha, com gente esquisita", entre outras) , o "roubo" das histórias de vida dos amigos. Como o cenário era Brasília, entre 1973 a 1985 (mais ou menos isto), você ainda ganha pouquinhas noções sobre a ditadura militar e, de brinde, uma noção do surgimento do Capital Inicial, o s(S)ucesso dos Paralamas na época, além de tiradas engraçadas da vida cotidiana. O Thiago Mendonça parece mais com o Renato Russo que o próprio Renato Russo!!! Dá para perceber que faltam algumas coisas no filme, mas mesmo que fosse uma tela branca que apresentasse apenas as músicas do Renato, já valeria a pena. O mais marcante, ao final, além da sensação de saudade, é a contemporaneidade da desesperança.

 

 





Divulgando o Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita em 11 de maio 2013

Reduções do significado social da educação (milésima parte)

Hoje, em  mais uma tentativa de solução de problema pela exceção, ou seja, em um contexto caótico e disfuncional, você focaliza um determinado problema, que qualquer um dos botões do Mino Carta reconheceria como consequência e não problema, e passa a tratá-lo como problema. Feito isto, passa-se a investir grande esforço em convencer aqueles que sofrerão a consequência da aplicação da técnica de solução do problema, de que ele é possível de ser solucionado sem que o restante, mar de asneiras com boas e más intenções, seja alterado.
Agora, a pós-graduação é responsável pela contínua desqualificação do ensino de matemática, física, química e biologia no país. Em informação do Portal UOL publicada ontem, o MEC traz um projeto que associa a validação do diploma de pós-graduação (de professores) nas áreas exatas à melhoria do desempenho dos estudantes.
É difícil listar todos os equívocos da proposta, entre eles, pergunto-me o que se passa com o Ministério da Educação? Pretende tirar o poder de certificar a Pós-Graduação dado à Universidade? Pretende colocar para os professores exigências que não são feitas a outros profissionais em relação aos estudos de Pós-Graduação? Até que ponto a qualificação na área pode dar conta das condições ilegais e imorais de trabalho, muitas vezes provocadas pelo descumprimento, por parte dos governos, das leis (1/3 de tempo de trabalho para planejamento), indicação de diretores (inclusive no MEC), sem formação pedagógica para o cargo que ocupam, carreira não atrativa?
O conhecimento dos processos de ensino-aprendizagem, suas perspectivas e fundamentos, suas implicações didáticas são fundamentais para que a educação no país melhore, o papel das licenciaturas e a importância atribuída aos conhecimentos pedagógicos precisa mudar, isso é inegável. Porém, atribuir apenas a isto o caos instalado no ensino das exatas no país é atitude venal, pois que reforça o discurso da educação como mercadoria.
Veja a notícia no portal do uol:
http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2013/05/1271974-professores-terao-de-melhorar-alunos-para-ganhar-diploma.shtml

 

Informações (complementares) sobre a Semana de Educação da UNIRIO

O prazo para inscrição de trabalho mudeou, é 10 de maio de 2013.
A Escola de Educação tem um site com as informações adicionais:
Entra-se no site da UNIRIO, na aba do lado direito onde aparece "Graduação" clicar e descer até "Pedagogia". Automaticamente deve abrir o site da Escola e, depois, clica-se em Eventos e procura-se na lista as informações sobre a Semana. As fichas de Inscrição para Oficinas e Trabalhoa estarão ali.
Adiantando a informação mais procurada ontem sobre os resumos, tanto oficinas quanto trabalhos devem conter entre 100 e 250 palavras.
Segue o link:
http://www2.unirio.br/unirio/cchs/educacao/events