II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES

7 a 9 de abril de 2014 Águas de Lindóia - SP
Inscrição de trabalhos até 30 de janeiro de 2014
Informações:
http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31

Fórum Internacional de Pedagogia - Portugal 4 e 5 de abril de 2014

Pedagogas/os! Evento importante nos Açores!
O FIPED – Fórum Internacional de Pedagogia tem a sua origem no Brasil na década de 90, inicialmente com um formato dedicado apenas às áreas da linguística (FALE: Fórum Acadêmico de Letras) e só mais tarde em 2008 surge o FIPED tal como o conhecemos, dedicado à pedagogia e formação de professores. Em Portugal ficou, desde o início, aberto a todas as áreas científicas.

Propostas de trabalho até 02 de março de 2014

Propostas de oficinas até 10 de janeiro de 2014

Link do evento:

http://www.fiped.pt/p/novo-post-para-ficar-na-frente-do-site.html

Importante: a Unirio possui convênio com a Universidade dos Açores. O plano de trabalho está em construção.

 

Educação & Mercado

Ao final deste Post uma reportagem sobre as consequências da privatização na área educacional na Suécia, explicando os efeitos nefastos da política e porque o país volta atrás, após vinte anos da implantação da política.
A questão é que a reportagem a seguir vai falar da educação, e do quanto seria importante não privatizar a educação e a saúde, o que é de fato relevante e especialmente relevante quando "olhamos as políticas de cima" e percebemos o caminho para o qual estamos indo no Brasil, em municípios que intensificam as avaliações externas, implementam as políticas de bônus e incentivando a competição entre escolas, professores, alunos. Todavia, o modo privatizado e desregulamentado em que o mundo mercado se apresenta hoje corrói a paciência e altera a existência.
Quando você pega um avião hoje em dia, e já faz isto há cerca de 10 anos, você percebe que alguma coisa desagradável está acontecendo: é como se você deixasse de ser "cliente" e passasse a ser "súdito" da empresa privada que lhe vendeu um serviço. No dia 19 de dezembro fiz uma viagem pela Azul, retornando dia 20. O avião da Azul é meu preferido: Embraer, 2 poltronas de cada lado do corredor e (ao menos me parece) um pouco mais de espaço para as pernas, antes da poltrona da frente. O atendimento também era melhor, mais simpático e os lanches gratuitos (coisa que a Gol aboliu no Brasil...), aliás, um sistema bastante econômico: perguntam primeiro o que vc vai beber e trazem as bebidas em uma bandeja, evitando o carrinho irritante ao longo do corredor. Para comer, petiscos (mesmo sabendo que qualquer voo simples você acaba ficando mais de seis horas entre a saída de casa e a chegada a uma cidade de destino): nada saudáveis, mas rápidos de servir, quebrando um galho na fome burguesa. Prejudicando, é claro, diabéticos, hipertensos, enfim, isto não é problema que seja relevante, ante a ditadura do mercado.
Na viagem de ida, os problemas de sempre: poucos guichês da Companhia atendendo para a quantidade de passageiros ("súditos" que não tem direito a um atendimento com tempo mínimo de espera previamente acordado), a única coisa que funcionava no Santos Dumont, no dia 19 de dezembro, era a revista ao encargo da Polícia Federal, que dava conta da quantidade de gente sem muita fila. Na hora do embarque, a funcionária da Azul que recolhia os bilhetes, pediu a formação de duas filas: uma para passageiros com assento entre 01 e 15 e outra para passageiros com assentos entre 16 e 30. Acredito que algum súdito tenha se enganado de fila, de propósito ou não. O fato é que  os gritos que a funcionária passou a dar com quem estava na fila eram impressionantes, a sensação era que eu veria alguém apanhar na cara...
 Se você observar os efeitos da desregulamentação dos Bancos (mais chamativa) e do mercado em geral, como, por exemplo, a telefonia (você, "súdito", é obrigado, para ter telefone, a fazer uma aposta da qual vc sempre sairá perdendo - o pagamento por faixa - vc aposta no quanto vai gastar e precisa gastar menos que sua aposta porque, se gastar mais, será penalizado com um custo maior - o mesmo minuto de telefonia custando mais... - uma doidera!!! Para completar o absurdo, a Companhia não é obrigada a te dizer quando vc chegou no limite do teu gasto, ou seja, para vc não ter prejuízo maior, o melhor é gastar menos do que vc paga mensalmente para consumir) é possível perceber o quanto uma boa educação pode contribuir para que possamos aprender sobre quantidades, relações, direitos, e, talvez, desempreender a mercantilização do mundo.
A exploração sobre o trabalho (do piloto, da comissária de bordo, da atendente que gritava com os passageiros que estavam na fila errada, da funcionária do telemarketing que vende os pacotes da telefonia, da caixa do supermercado que é obrigada a trabalhar com uma balança adulterada), na ditadura de um mercado cada vez mais difícil de ser submetido a um controle, gera hiper ricos de um lado (2% da população detêm para si mais da metade da riqueza mundial, enquanto, segundo a ONU, os 50% mais pobres dividem 1%) e súditos de outro precisa ser contida. E os súditos nem sempre se dão conta de sua quantidade, e do poder que esta quantidade representa. Daí porque a desqualificação da política é tão importante para manter a ordem das coisas, para que elas continuem a servir a quem servem.
Segue a reportagem:
Porque a Suécia  está revendo a privatização do ensino
http://outraspalavras.net/outrasmidias/destaque-outras-midias/por-que-a-suecia-esta-revendo-a-privatizacao-do-ensino/


 

Comunicado da Escola Barro Branco para professoras e professores que ajudaram a escola:

"Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes.
PauloFreire

Queridos amigos e companheiros de trabalho,

O coletivo da E.M.Barro Branco vem agradecer as manifestações de apoio recebidos por ocasião da ameaça de desmonte do nosso projeto de escola.

Com enorme alegria, cabe-nos informar que, após diversas audiências, conseguimos manter a nossa organização pedagógica e preservar a proposta educacional que defendemos. Temos a certeza, de que o seu manifesto também contribuiu para que a Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, voltasse atrás na decisão arbitrária, que até então mantinha.

Esperamos poder continuar contando com o apoio de todos aqueles, que como nós, acreditam numa escola pública de qualidade, voltada para os anseios da classe trabalhadora.

E.M. Barro Branco

Congresso na Grécia em Maio de 2014

ATHENS INSTITUTE FOR EDUCATION AND RESEARCH
16th Annual International Conference on Education, 19-22 May 2014, Athens, Greece   Call for Papers and Participation  The Education Research Unit of the Athens Institute for Education and Research (ATINER) organizes its 16th Annual International Conference on Education, 19-22 May 2014, Athens, Greece. For the programs of previous conferences, book publications based on the conference papers and other information, please visit the conference website www.atiner.gr/education.htm. The aim of the conference is to bring together scholars and students of education and other related disciplines. You may participate as panel organizer, presenter of one paper, chair a session or observer. Papers (in English) from all areas of education are welcome.  Selected papers will be published in a Special Volume of the Conference Proceedings or Edited Books as part of ATINER's education book series. For Books and Proceedings of previous conferences you may visit http://www.atiner.gr/docs/EDUCATION_PUBLICATIONS.htm for table of contents and order forms. The registration fee is €300 (euro), covering access to all sessions, two lunches, coffee breaks and conference material. Special arrangements will be made with a local luxury hotel for a limited number of rooms at a special conference rate. In addition, a number of social events will be organized: A Greek night of entertainment with dinner, a special one-day cruise to the Greek islands, an archaeological tour of Athens and a one-day visit to Delphi. Details of the social program are available at http://www.atiner.gr/2014/SOC-EDU.htm Please submit a 300-word abstract by email before 20 January 2014, atiner@atiner.gr to: Dr. Alexander Makedon, Head, Education Research Unit, ATINER & Professor of Philosophy of Education, Arellano University, Philippines or by regular mail to: ATINER,  8 Valaoritou Street, Kolonaki, 10671 Athens, Greece. Tel. + 30 210 363 4210 Fax: + 30 210 3634-209. Please include: Title of Paper, Full Name (s), Current Position, Institutional Affiliation, an email address and at least 3 keywords that best describe the subject of your submission. Please use the abstract submitting form available at http://www.atiner.gr/2014/FORM-EDU.doc. Announcement of the decision is made within 4 weeks after submission, which includes information on registration deadlines and paper submission requirements.  If you want to participate without presenting a paper, i.e. chair a session, evaluate papers to be included in the conference proceedings or books, contribute to the editing of a book, or any other contribution, please send an email to Dr. Gregory T. Papanikos (gtp@atiner.gr), President, ATINER. The Athens Institute for Education and Research (ATINER) was established in 1995 as an independent academic association with the mission to become a forum, where academics and researchers - from all over the world - could meet in Athens and exchange ideas on their research and discuss the future developments of their discipline. Since 1995, ATINER has organized more than 200 international conferences, symposiums and events. It has also published about 150 books.  Academically, the Institute consists of five research divisions and twenty-two research units. Each research unit organizes at least an annual conference and undertakes various small and large research projects. Academics and researchers are more than welcome to become members and contribute to ATINER's objectives. The members of the Institute can undertake a number of academic activities. If you want to become a member please download the form (membership form). For more information or suggestions, please send an email to: info@atiner.gr. Currently, ATINER is upgrading its system of mailing list. Please let us know if you want to receive emails from us. Typically, we will not send you more than 5 email alerts per year.

Estudantes que cursaram disciplinas com a Profa. Andréa Rosana Fetzner de 2009 a 2013

Estudantes de 2009, 2010, 2011, 2012 e 2013.1 que cursaram as disciplinas de Currículo, Didática: questões contemporâneas  e as optativas Ciclos na Educação Escolar e Tópicos Especiais - Diferença e desigualdade na escola, e ainda não retiraram seus portfólios avaliados,  procurem a professora Andréa Fetzner ou as monitoras Aghatha Amaral ou Erica Melo para retirarem seus portfólios até 18-12-2013. Queremos fechar o ano sem pendências, nos ajudem!
Local: sala do PIBID ou sala da professora Andréa no mestrado, térreo, CCH.

Um dos prazeres da profissão docente

Neste sábado que se abriu com sol por estas montanhas a beira mar (para felicidade de Fiorella que pode passear) e que se fechou em nuvens para que o trabalho de avaliação dos portfólios não ficasse mais penoso, encontro, ao folhear um dos trabalhos, entre tantas reflexões densas sobre nossa discussão em didática: questões contemporâneas, a articulação da disciplina com a música "O que é, o que é?" de Gonzaguinha.
As reflexões do estudante não posso compartilhar, por não estar autorizada para isto, mas a letra... Segue aí para todos:

u fico com a pureza
Da resposta das crianças
É a vida, é bonita
E é bonita

Viver
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz

Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita

Viver
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz

Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita

E a vida
E a vida o que é?
Diga lá, meu irmão
Ela é a batida de um coração
Ela é uma doce ilusão
Hê! Hô!

E a vida
Ela é maravilha ou é sofrimento?
Ela é alegria ou lamento?
O que é? O que é?
Meu irmão

Há quem fale
Que a vida da gente
É um nada no mundo
É uma gota, é um tempo
Que nem dá um segundo

Há quem fale
Que é um divino
Mistério profundo
É o sopro do criador
Numa atitude repleta de amor

Você diz que é luta e prazer
Ele diz que a vida é viver
Ela diz que melhor é morrer
Pois amada não é
E o verbo é sofrer

Eu só sei que confio na moça
E na moça eu ponho a força da fé
Somos nós que fazemos a vida
Como der, ou puder, ou quiser

Sempre desejada
Por mais que esteja errada
Ninguém quer a morte
Só saúde e sorte

E a pergunta roda
E a cabeça agita
Eu fico com a pureza
Da resposta das crianças
É a vida, é bonita
E é bonita

Viver
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz

Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita

E o link: 

http://youtu.be/sdAaW9hkFnE