O dinheiro e a dita prioridade na educação

Lembram do filme anteriormente comentado: o preço do amanhã? Taí parte da conta...
Tudo virou grana e o tempo é vida que vc gasta para que poucos tenham muito dinheiro.
 

Hoje a normalidade volta!

16h - Seminário de Dissertação 2 - Renata apresenta por onde anda sua pesquisa.
18h30min - Disciplina Currículo - seminário final das teorias curriculares críticas.
Não faltem!
Saudades!
 

O exercício do poder - Pierre Schoeller

Sabe aquela sensação de que nenhum governo mais está no governo? De que as coorporações tomaram todos os instrumentos e todas as almas? De que a vida é aquela mesmice da disputa e do exercício de algo que não está lá? Este filme francês retrata este momento, esta foto, esta angústia, este exercício do que não está lá. Também nas locadoras.

O substituto - Tony Kaye

Aproveitando os dias quentes do carnaval do Rio, onde até passear na praia requer coragem, tanto pelo calor, quanto pela quantidade de gente acumulada neste pequeno território, assisti o filme O Substituto, de Tony Kaye. O filme reforça o discurso sobre o caos da escola, ao apresentar uma instituição que parece ter apenas adolescentes desencontrados, professores frustrados e famílias equivocadas quanto a criação de seus filhos e o espaço da escola nesta educação. Se você está entrando para o magistério agora, não assista! Você pode entrar em depressão ou reduzir sua visão da escola a um amontado de problemas sem saída e onde todos tem razoável porção de culpa, expressada no sofrimento cotidiano. Apesar disto, e com essencialmente isto, o filme provoca uma possibilidade de divagar pelos caminhos pantanosos da existência, pelo não ser permanente, pelo desapegar-se de si mesmo, pela negação das relações cotidianas. O pianista (Adrien Brody) agora é professor "substituto" (Barthes), sem apego e, também, sem sossego, pelo passado e pelo presente. "Eu nunca me senti tão profundamente distante de mim e tão presente no mundo", citação de Albert Camus que aparece no início do filme e reforça-se em todo o desenrolar das misérias humanas retratadas. O drama traz uma crítica ao Programa estaduniense ainda tão valorizado no Brasil (que surfa nas ondas provocadas pela defesa dos testes de larga escala em educação como promotores da qualidade da escola) "Nenhuma criança deixada para trás" e ao mercado-mídia (que vende imagens publicizadas de mulheres objeto, BBBs, MMA, Neymares, etc). O filme ainda faz um apelo à leitura e literatura, como fontes de compreensão (e, de certo modo, transcedência) dos nossos sofrimentos construídos nos limites cotidianos. Se você carnaveleou, pode ser um instrumento de retorno à depressão (opss), ou de provocação de um debate sobre a escola: seria tudo dor e sofrimento? Está disponível nas locadoras, tem um elenco de primeira linha e uma produção visual muito interessante. Aconselha-se acompanhamento de vinho branco gelado. 

Por uma leitura crítica da política

Os artigos citados abaixo podem ser utilizados como bulas contra a ignorância generalizada em que estamos mergulhados, naquilo que Mino Carta chamaria de a imbecilização do Brasil (estou aplicando o conceito, aqui, no contexto específico da educação escolar), onde toma-se como hit aquilo que está há muito superado. Os dois artigos falam das reformas neoliberais na educação, o primeiro, focado nos efeitos sobre nosso trabalho docente, nossos fazeres cotidianos, no afastamento do sentido de ser professor provocado pelo gerencialismo e pela performatividade vendidos como remédios para a "crise da escola". O segundo sugiro como leitura para a reunião de estudos em sua escola, produção de propaganda na tv, tema de dissertação de mestrado, samba enredo de escola de samba, ...

 
Ball, Stephen J. Profissionalismo, gerencialismo e performatividade. Cad. Pesqui., Dez 2005, vol.35, no.126, p.539-564. ISSN 0100-1574

http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742005000300002&lng=pt&nrm=iso

Freitas, Luiz Carlos de. Os reformadores empresariais da educação: da desmoralização do magistério à destruição do sistema público de educação . Educ. Soc., Jun 2012, vol.33, no.119, p.379-404. ISSN 0101-7330

http://www.scielo.br/pdf/es/v33n119/a04v33n119.pdf

Programa "Avaliação: mitos e fatos" Salto para o futuro

Segue o link para o Programa "Avaliação: mitos e fatos" que demonstra diferentes posições dos pais e estudantes frente às avaliações escolares e diferentes formas da escola perceber e propor a avaliação. Considerando o vídeo gravado pela emissora, tivemos a oportunidade de fazer o debate sobre a avaliação escolar, seus mitos e desafios. O Programa foi ao ar em 23-11-2012
http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=14352 

 

Reuniões do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação e Currículo

Aviso para os participantes do GEPAC: no primeiro semestre de 2013, as reuniões devem começar às 14h30min, na sala de aula do Mestrado:

 

Janeiro – 31

Fevereiro – 22

Março – 22 (29 é feriado)

Abril – 26

Maio – 17 de maio, 18h, auditório Vera Janacopulos

Junho – 28

Julho – 26