Lançamento no Rio de Janeiro em 01 de dezembro de 2014, 19h, Livraria que fica dentro do Espaço Itaú - Unibanco (Praia de Botafogo)
Avaliação classificatória e excludente e a inversão fetichizada da função social da escola
Celso dos S. Vasconcellos
Ciclos e seriação: tensões da democratização do Ensino Fundamental
Ocimar Munhoz Alavarse
Avaliação na escola básica: controvérsias e vicissitudes de significados
Sandra Zákia Sousa
Por que avaliar as aprendizagens é tão importante?
Claudia de Oliveira Fernandes
Entre o diálogo e a redução: práticas curriculares e avaliativas
Andréa Rosana Fetzner
Possibilidades e desafios: percursos e percalços de uma prática avaliativa emancipatória
Igor Helal e Tiago Ribeiro
A participação das crianças no processo de avaliar a aprenderensinar a ler e escrever: desafio(s) para a prática pedagógica
Carmen Sanches Sampaio, Tiago Ribeiro e Ana Paula Venâncio
Avaliação das Aprendizagens:
sua relação com o papel social da escola
Claudia de Oliveira Fernandes (Org.)
Editora Cortez - 2014
Celso dos S. Vasconcellos
Ciclos e seriação: tensões da democratização do Ensino Fundamental
Ocimar Munhoz Alavarse
Avaliação na escola básica: controvérsias e vicissitudes de significados
Sandra Zákia Sousa
Por que avaliar as aprendizagens é tão importante?
Claudia de Oliveira Fernandes
Entre o diálogo e a redução: práticas curriculares e avaliativas
Andréa Rosana Fetzner
Possibilidades e desafios: percursos e percalços de uma prática avaliativa emancipatória
Igor Helal e Tiago Ribeiro
A participação das crianças no processo de avaliar a aprenderensinar a ler e escrever: desafio(s) para a prática pedagógica
Carmen Sanches Sampaio, Tiago Ribeiro e Ana Paula Venâncio
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