Simpósio: Estágio, PIBID e Residência Pedagógica: convergências ou dispu...

Hoje, 03.11.2020, 14h

Desafios da Formação de Professorxs nas Licenciaturas - Palestra na II JOPEDLIC - Jornada das Disciplinas Pedagógicas das Licenciaturas em Rio Bonito

 Palestra proferida na  II  JOPEDLIC - Jornada das Disciplinas Pedagógicas das Licenciaturas em Rio Bonito

Segue a palestra proferida na temática da formação de professorxs, em Licenciaturas, realizada à convite do Polo CEDERJ de Rio Bonito, em 16.10.2020.

A palestra recupera algumas compreensões sobre os processos educativos escolares, por meio da retomada de concepções de aprendizagem-ensino, de educação, um pouquinho da educação popular e os desafios que enfrentamos, do ponto de vista das políticas e da autonomia docente. 

https://drive.google.com/file/d/1nPZw9RJ8rje2uvLWZDQ6aOzmxJds3GjG/view?fbclid=IwAR1hiDPPNt9IGTv6Y9UPn-cb_2uGnP4j-HA0zx9emAj6xTscu2BDDTKMkI8

Acesso aos slides Desafios da Formação

Desafios Curriculares em Tempos de Pandemia: adaptações e práticas de ensino aprendizagem emergenciais

Compartilho a palestra realizada no II Ciclo de Palestras Música e Educação, organizado pelo Campus Centro e Departamento de Educação Musical do Colégio Pedro II em 16.09.2020

Avaliação em Questão - 25.09.2020, 15h

 Os slides estão disponíveis após o cartaz.

Quer assistir a discussão? Veja aqui: Debate "Avaliação em Questão"

Acesse os lides da fala aqui:  https://drive.google.com/file/d/1OFC9zKAoP9YYJRcxwjE6K2deiHjUIBxi/view?usp=sharing

1° Encontro de Assinantes do 247 (23.2.19)

Excelente! 

Cortinas de fumaça ou dois campos de combate?

Ontem circulou um vídeo da Ministra dos Direitos Humanos do Governo Bolsonaro, parecia ser uma cerimônia oficial, comemorando que o Brasil teria chegado em uma nova era, e esta nova era seria na qual os "meninos vestem azul e as meninas vestem rosa". Esta fala remete, resume, sintetiza parte da leitura que levou este governo ao poder, de que o Brasil estava sendo assaltado por uma quadrilha defensora dos gays, das feministas e dos negros, que, além de promover a corrupção, promovia o fim da família brasileira. Isso porque, para determinado tipo de pessoa, a única família admitida é a que tem um pai que provê financeiramente a família e que, assim fazendo, tem o direito de propriedade sobre a mulher e os filhos. Nesta família, só podem continuar sendo filhos aqueles que performatizam a sua sexualidade de acordo com o sexo de seu nascimento (eu não sei qual seria a opção dos hemafroditas, nestas famílias, mas isto não vem ao caso). "Performatizar de acordo com o sexo de seu nascimento" significa apresentar para a sociedade a afirmação de uma série de estereótipos (imagens que não correspondem à realidade, mas que fazem parte de um imaginário, ex.: crianças são fofas; mulheres são burras; homens são valentes). Nascer menino, para esta gente, significa ser mais forte que a menina, falar grosso, não chorar, lutar para crescer e superar os outros na vida, ser dominante, ter força física e saber jogar bem futebol, além de querer ter como companheira de vida uma mulher, acreditar que ela é a que tem mais responsabilidade de cuidar da casa e dos filhos, "usar azul nas suas roupas". Ser mulher, "perfomatizar como mulher", é ser frágil, falar com voz suave, chorar quando não tem atenção suficiente ou for machucada, enfeitar-se para atrair o homem, o qual deverá prover a família e a casa, responsabilizar-se por seu "amparo" naquilo que seriam as "lides do lar". Durante muito tempo este foi um pensamento comum e pouco questionado, mas a persistência do conhecimento, dos estudos sobre a sociedade, dos protestos de homens que não perfomatizam como o imaginário social conservador supõe que devem perfomatizar, e mulheres que não perfomatizam do jeito que o imaginário social conservador esperava que perfomatizassem, foi mudando, e este processo de mudança ainda não se conclui. Mesmo as pessoas que entenderam o erro dos estereótipos (porque estereótipos criam universais que não se sustentam, há muitas maneiras de ser homem, mulher, gaúcha, nordestino, negra, gay, engenheira, professor), se perdem, algumas vezes, ao relatarem ou avaliarem uma situação, com base em estereótipos dos quais querem se livrar, é o caso de uma professora, por exemplo, que para reclamar do diretor de uma escola, por atitudes que ela julgue ser "fracas", o chame de "veado".
Voltando à atitude da Ministra, tem muita gente boa analisando que essas frases de efeito são "cortina de fumaça" para que a população fixe a discussão nestas questões que abordam costumes e não percebam a gravidade do momento econômico e político: motorista que recebe os salários dos funcionários do Gabinete "de volta" e deposita parte deste dinheiro na conta da primeira dama; depósitos empresariais que financiaram a campanha de Bolsonaro via watsap, e que se configuram em caixa 2 de campanha; das propostas de privatização; denúncias em relação à ONG da qual a Ministra participa, etc. Eu entendo estas análises (que destinam este lugar de "cortina de fumaça" para o que é anunciado verbalmente) e concordo em parte. Em parte, porque quando a Ministra diz "meninos vestem azul e meninas vestem rosa" existe um efeito prático e imediato na sociedade. Foi muita luta para contradizer e desmistificar essa mensagem, são anos de trabalho na formação de professores tentando colaborar para que docentes percebam a ligação entre isto (esse pensamento dela que expressa um pensamento muito forte a 20 anos atrás) e a desigualdade social, política e econômica entre homens e mulheres. Eu penso que hoje devem ter muitas crianças sendo agredidas pela cor que usam, mais do que ontem, assim, por uma simples frase dita por alguém que, no cargo em que ocupa, deveria defender estas crianças agredidas em seus direitos de, no mínimo, usar a cor que quiserem (sem falar em outros direitos - comer, estudar, ter lar, teto, renda mínima familiar para seu sustento) e não contribuir para que sejam agredidas.
Eu penso que dizer isso (meninos vestem azul e meninas vestem rosa) é de uma irresponsabilidade e causa um mal social suficiente para exigir que ela saia do cargo que ocupa. Preocupa-me, também, não responder a estas agressões à Constituição que são anunciadas, e realizadas, por meio da linguagem. Eu concordo, em parte, com a ideia da "cortina de fumaça", porque essas frases e ideias que despertam de um passado horrível (de submissão feminina aos mais absurdos atos machistas, sexistas) e de fato atraem toda a mídia e a pauta para isso, mas não responder me parece, ainda, apostar que pela discussão só das propostas econômicas deste governo, conseguiremos reverter o quadro conservador que chegou ao governo. Da discussão econômica, pouca gente sabe, pouca gente entende e pouca gente tem interesse em saber. As pessoas preferem as soluções mágicas na economia, como se bastasse eleger este ou aquele, que tudo se resolveria, e isso também precisa ser combatido. Eu penso que há ligação entre a "aprovação" do governo e: (1) esta postura reacionária e, (2) o neoliberalismo que ele pretende na economia. No meu entendimento,  este pensamento conservador que lhe assegura votos, simpatia, e por isso penso que devemos trabalhar na denúncia destes discursos também, porque eles têm um poder de jogar para exclusão social e econômica muita gente, a exclusão não se dá apenas pelas propostas econômicas defendidas pelo neioliberalismo. Acho que são dois campos de combate, para quem defende uma sociedade outra: as questões ligadas ao neoliberalismo e as questões ligadas ao conservadorismo, um combate não pode substituir o outro. 

Indicação de Lula para prêmio Nobel da Paz

Lula está sendo indicado ao prêmio Nobel da Paz pela sua contribuição à luta contra fome e a pobreza no Brasil. A iniciativa da indicação foi de Adolfo Pérez Esquivel, Nobel da Paz em 1980.
Se você for professor universitário emérito ou associado, das áreas de "história, ciências sociais, direito, filosofia, teologia e religião, reitores universitários e diretores de universidades (ou equivalentes) [...]" você pode participar do movimento internacional de indicação do Lula para o prêmio. Esquivel sugere que façamos nossa indicação identificando-nos com o Movimento Pró Lula, que envolve milhares de pessoas.
Se você não pertence, de fato, a uma das categorias expressas no site, não adianta levar sua indicação adiante, porque os dados serão confirmados antes de sua indicação ser aceita. Neste caso, apenas assine este abaixo-assinado, do qual todxs podem participar: https://www.change.org/p/premio-nobel-de-la-paz-para-lula-da-silva-pr%C3%AAmio-nobel-da-paz-a-lula-da-silva-nobel-peace-prize-to-lula-da-silva-friedensnobelpreis-an-lula-da-silva-premio-nobel-per-la-pace-a-lula-da-silva-nobelparalula


Para os professores universitários eméritos ou associados, das áreas citadas anteriomente, o primeiro passo para participar da indicação é entrando no link a seguir, ali você vai identificar-se com a categoria a que você pertence. Vários colegas, professores eméritos ou associados, podem fazer isto. Depois que você marca a sua categoria (opções objetivas), abre uma janela para especificar a área, no caso, a minha é "ciências sociais".
Na próxima janela "Nex Step" você precisa colocar seu primeiro nome, seu último nome, sua Instituição, seu e-mail, seu endereço (pode oferecer dois endereços, mas é obrigatório apenas um), seu Cep, sua cidade e seu país.
Depois, clique em "requeira seu formulário" (Request your form).
Este é o primeiro link (para fazer os procedimentos acima descritos):
https://www.nobelpeaceprize.org/Nomination/Nominator-application-form
Feito isso, você vai receber em seu e-mail uma mensagem com acesso ao seu formulário para propor a candidatura, você poderá propor até cinco candidaturas, mas apenas 3 pessoas ou instituições poderão receber o Prêmio Nobel. Para acessar ao formulário onde de fato você vai propor a candidatura, você precisa criar uma senha com muitos detalhes (Uma letra maiúscula, uma minúscula, um caractere especial, números e mais de 8 caracteres, o site vai verificando cada necessidade, no momento da criação da senha e você pode identificar qual critério não está sendo atendido).
Para propor a candidatura neste formulário eletrônico que você vai preencher, você precisará:
O nome do candidato (Luiz Inácio Lula da Silva) 
Uma breve justificativa para a nomeação (até 200 caracteres, com espaços), Esquivel propõe o combate à pobreza e a luta pela erradicação da fome no país, para o que temos dados bastante completos. 
Uma sugestão de texto seria:
I nominate the Nobel Peace Prize President Luiz Inácio Lula da Silva, four to combat poverty and fight for the eradication of hunger in the country.

E um texto mais longo (máximo até 2.000 caracteres) explicando porque a pessoa indicada merece o prêmio. O formulário também avisa que seus dados serão verificados (a veracidade de sua categoria, indicada no formulário) e guardados pelo Instituto que concede o prêmio. Portanto, se você não se enquadra na categoria, não adianta se inscrever, receber o formulário eletrônico e fazer a indicação.
O e-mail que você receberá após requisitar o formulário de indicação, traz um link para você criar uma conta de acesso, válida por 30 minutos, para que você faça indicação para o prêmio.

Aqui você pode  assistir a um vídeo do jornalista Eduardo Guimarães explicando para os professores universitários que que se enquadram nas categorias citadas pelo Instituto Nobel a importância de participar: https://m.youtube.com/watch?v=iJUgQiklQjc

Aqui segue meu texto, utilizado para a indicação que já realizei, autorizo a cópia, se alguém estiver com pressa e dificuldade de fazer seu próprio texto.

Em 2010, o Presidente Luiz Inácio Lula da Silva (mandatos 01/01/2003 a 01/01/2011) foi condecorado pela Organização das Nações Unidas (ONU) com o título de “Campeão Mundial na Luta Contra a Fome”. Fonte: http://g1.globo.com/politica/noticia/2010/05/lula-leva-titulo-de-campeao-mundial-na-luta-contra-fome-pela-onu.html

In 2010, President Luiz Inácio Lula da Silva (mandates 01/01/2003 to 01/01/2011) was decorated by the United Nations (UN) with the title of "World Champion in the Fight Against Hunger".
Fonte: http://g1.globo.com/politica/noticia/2010/05/lula-leva-titulo-de-campeao-mundial-na-luta-contra-fome-pela-onu.html


Segundo dados da Organização das Nações Unidas para a Alimentação e para a Agricultura - FAO,  em 2014, o Brasil saiu do Mapa Mundial da Fome. Os dados foram revelados pelo relatório o Estado da Insegurança Alimentar no Mundo da Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO). Fonte: http://www.fao.org/brasil/fao-no-brasil/brasil-em-resumo/pt/

According to data from the Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO), in 2014, Brazil left the World Map of Hunger. The data were revealed by the State of Food Insecurity in the World report of the United Nations Food and Agriculture Organization (FAO). Source:
http://www.fao.org/brasil/fao-no-brasil/brasil-em-resumo/pt/

Ajudou ao Brasil sair do mapa da fome, segundo a ONU, o crescimento da renda dos 20% mais pobres da população. Fonte: https://nacoesunidas.org/crescimento-da-renda-dos-20-mais-pobres-ajudou-brasil-a-sair-do-mapa-da-fome-diz-onu/

It helped Brazil to leave the hunger map, according to the UN, the income growth of the poorest 20% of the population. Source:
https://nacoesunidas.org/crescimento-da-renda-dos-20-mais-pobres-ajudou-brasil-a-sair-do-mapa-da-fome-diz-onu/

Foram políticas públicas de combate à fome e de promoção da segurança social que melhoraram a vida de milhões de brasileiros, Lula merece este prêmio, o Brasil merece o reconhecimento internacional de uma grande liderança política, hoje presa sem que seus direitos Constitucionais sejam respeitados. Faço parte, com milhões de brasileiros, do Comitê de Libertação de Lula.

Lula deserves this award, Brazil deserves the international recognition of a great political leadership, today imprisoned without its constitutional rights being respected. I am part, with millions of Brazilians, of the Lula Liberation Committee.

#FreLula #LulaNobel