Relação entre Universidade e Escola na formação de professores:1a.Roda de Conversas PIBID UNIRIO

Como preparar pedagogogas/os para uma escola onde a diversalidade, a necessidade de democracia e o trabalho com um conhecimento relevante parece ser tão importante? Por meio do Programa de Bolsas de Incentivo à Docência, a CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) oferece bolsas para estudantes (de qualquer licenciatura), professores de escola pública e da Universidade para que possamos praticar e refletir sobre a docência, integrando os saberes da prática escolar à preparação de professores na Universidade. O Projeto PIBID UNIRIO INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: QUALIDADE E VALORIZAÇÃO DAS PRÁTICAS ESCOLARES tem 3 subprojetos (ênfase em alfabetização, coordenado pela profa. Maria Elena Viana; formação de professores em nível médio, coordenado pela profa. Maria Luiza Sussekind e licenciatura em ciências, coordenado pela profa. Maria Auxiliadora Machado) e estará discutindo seus fazeres com a comunidade (da UNIRIO e das Escolas Públicas envolvidas - E.M. Francisco Alves, Colégio Estadual Julia Kubistchek e Escola Municipal Paraguai) nesta sexta-feira, dia 03-12-2010, 8h30min. no auditório Paulo Freire (Av. Pasteur, 458, CCH - URCA). Pretendemos socializar nossas intenções/pretensões iniciais com o Projeto, o que conseguimos realizar e quais nossas primeiras propostas para 2011. Para participar é só fazer a inscrição gratuita no local, a partir das 8h30min. Forneceremos certificado ao final do evento, às 18h. Compareçam!

Mais Educação: discussões em 27 de setembro, Turma Rio de Janeiro 2

Sábado pela manhã, quando a vida na cidade começava a ficar mais calma, embora longe de soluções que efetivamente alterem o quadro de desigualdade social no qual se baseia tanta barbárie, mais um grupo apaixonado pelo que faz oportuniza um prazer de encontro no Centro do Rio de Janeiro. Rita de Fátima Meireles de Brito optou por fazer seu relato sobre a integração do projeto Mais Educação em sua escola considerando o ponto de vista de Marcela, uma estudante que, por meio da dança, tem mudado a sua relação consigo mesma e com a escola. Trouxe a filmagem de um depoimento da estudante e da apresentação de dança de um grupo na escola, dinâmicas de aprendizagemensino (o termo é de Teresa Esteban), que constróem outros lugares para os sujeitos, valorizam saberes outros e possibilitam, também, pensar uma escola mais significativa em seu conjunto. No debate, Consuelo, Marcelo, Ronise, entre outros, compartilharam um pouco das suas energias na construção do Projeto e algumas das dificuldades já debatidas em outros grupos: a necessidade de reestruturação dos espaços físicos e da carga horária de funcionários, mediante o aumento do número de estudantes que frequentam a escola em dois turnos.
Dia 30-11-2010, na UNIRIO, fechamento de mais este Projeto de Extensão e a perspectiva de que um Curso prolongado no tema aconteça para o próximo ano. Bom evento para todos!

Curso Mais Educação: Oitavo encontro turma Rio de Janeiro - Centro 2

Prezadas/os cursistas,
Nosso encontro no SINPRO/RJ amanhã (27-11-2010), 9h às 13h, está mantido. Os relatores de experiências estão confirmados e esperamos ter um sábado mais tranquilo na cidade.
Até breve!

Aulas da UNIRIO suspensas hoje

Estudantes da EE UNIRIO!
Professor Alberto, diretor em exercício da Escola de Educação, suspendeu as aulas da Pedagogia no dia de hoje (26-11-2010).
Aproveitem para estudar...

Ventos democratizantes na educação gaúcha!!!

Boas notícias! O prof. Dr. Jose Clovis de Azevedo será o Secretário de Educação na nova gestão petista do Estado do Rio Grande do Sul, o que significa que valores como democratização da educação - representada na discussão coletiva de um projeto outro de escola, na definição do orçamento de forma participativa (entre famílias e profissionais da educação), nos provocantes e marcantes seminários internacionais - e combate à mercoescola e seus tentáculos serão tomados, novamente, como foco dos debates. Parabéns ao novo governador pela escolha! Àqueles que tomam a educação como negócio e gerenciam escolas como supermercados ou pizzarias (você conhece alguém? rs...) poderão perceber que outra política educacional é possível. Acompanharemos na torcida!

Programa Mais Educação: discussões da primeira turma Rio de Janeiro - Centro

Grupo de trabalho - 22-11-2010

Dos intensos debates desta segunda-feira, 22-11, no espaço do SINPRO/RJ, provocados pelo relato de experiência da Profa. Ana Carolina, de Mesquita, discutimos várias questões: além da importância do planejamento coletivo na escola entre turno comum e oficinas (atualmente realizado nos centros de estudo integrais, por exemplo, no relato de Ana Carolina), a integração do trabalho de mães educadoras  nas atividades que viabilizam o projeto (para mim também uma novidade) e, ainda, o repensar da carga horária de serviços (limpeza, cozinha, acompanhantes de turno) para dar conta do número de estudantes que se multiplicam no interior da escola, ao ampliar-se a carga horária de atividades oferecidas. Além da experiência de Mesquita, discutimos a possibilidade de mesclar as aulas comuns com as oficinais nos turnos da manhã e da tarde, quando os professores da escola dispõem de 40h na unidade escolar (a conquista de todo o professor com 40h na mesma unidade escolar nos parece uma grande necessidade e possibilidade, nos projetos que trabalham na perspectiva do tempo integral). Parabéns Mesquita! Neste sábado, 27-11-2010, turma Rio de Janeiro 2, mesmo local, 9h. Até breve!

Tocando pela mudança... A globalização pelos subalternos...

Clicando no título desta postagem você assiste ao videoclipe da música Stand by me, construído com artistas populares dos mais diversos locais do mundo. Um projeto interessante a ser conhecido procurando pelo site Playing for Change. A língua é apenas uma (inglês), o que deixa um pouco a desejar, mas o projeto me fez lembrar de uma parcela dos participantes do Fórum Social Mundial para a qual um som, uma música, um slogan seria capaz de promover uma transformação social. Participei de todas as edições do Fórum Social Mundial em Porto Alegre (Rio Grande do Sul) e de uma edição temática que aconteceu em Nova Iguaçu (Rio de Janeiro, março de 2006). Até aquela época, havia uma tentativa de produzir-se algum documento que concretiza-se propostas comuns (aos participantes) em torno dos objetivos sintezados no slogan "um outro mundo é possível" (entendendo que o neoliberalismo, a exclusão social, a competição internacional não resumem nosso destino). A ideia era, em torno de um movimento anti-globalização, ou altermundista, ou ainda uma globalização contra-hegemônica, gerar as condições para uma espécie de globalização dos direitos daqueles que estão por baixo (a Taxa Tobin, por exemplo, seria uma medida simples e capaz de assegurar a segurança financeira dos países, ler mais em http://pt.wikipedia.org/wiki/Taxa_Tobin). Em 2005, Boaventura de Sousa Santos vê o FSM como a possibilidade de política cosmopolita subalterna e que tem a "aspiração, por parte de um conjunto de grupos sociais subalternos extremamente diversificados, a uma sociedade social, política e culturalmente mais justa, liberta das formas de exclusão, de exploração, de opressão, de discriminação e de destruição ambiental, que caracterizam o capitalistmo em geral e que a globalização neoliberal tem contríbuído para agravar" (SOUSA SANTOS, O FSM: manual de uso, 2005, p. 9).
Para entender mais veja o filme postado neste Blog "A história das coisas", produzido por Tides Fondation Funders Workgroup for Sustainable Production and Consumption and Free Range Studios.http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=2539741